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摩杰平台主管主管:给负担,实现学校教师负担

作者:佚名 发布时间:2019-04-17 16:43

“人民中国教师法的共和国”中明确指出,教师是专业人士谁行使教育教学职责,承担教学,培养建设者和社会主义事业接班人,提高民族素质。

2019年,在“自主研发的各种社会事务的教育”的班主任负压是回归到教师专业发展的行为,注重教师的专业价值。

由于督察工作的原因,我接触过不少学校的学生不段。总的印象是一个繁忙的老师!既要完成教学,教学科研,学生管理,家校通等业务工作,参加继续教育,专业培训,同时也为个人冠军的考核,绩效考核,名称的品种,职称申报做试卷,填写表格,也创造了学校,报告,检查,考核,评议等工作,准备各种资料 。很多都是非专业工作。

政府进一步明确减负学校责任

学校是一种公共福利机构的,不应该被视为政府管理的行政部门不应假定学校的职能和工作,不属于政府应该承担。如创建文明城市,城市,如健康的工人阶级的社会治理,学校合作,开展的责任和义务,以教育和动员教师和学生,但要求学校安排教师走上街头,参加街头,创文显然是不合适的社区卫生镇工作。

有教师的大型国际体育组织当地的要求,本次论坛,这是远远超过教师的工作职责的过程中,协助安保工作,更何况,帮助学生办理医疗保险,公共交通卡和其他“小事情的”。

当局“减少他们的损失,在学校的增加量”独立的,分散的,教师的任务,学校只能送转的班主任老师,老师的工作量自然增加。因此,没有任何负担,学校,教师难以负担。

行政主管部门要推动“管理工作的审查和运行”,以不同的学校负担

核心单独的“管办评”是明确职责边境教育行政部门,学校,评价部门,减少行政指令,自主改革评价机制扩展。

在一方面,教育行政部门和学校要敢于拒绝与工作有关的任务,对列表进行排序,体现理性,理解和支持,保证了教育的主业; 在另一方面,教育评估部门或第三方评级机构应当坚持基础的综合监测和评价,专项监督减少越来越摩杰平台主管代理频繁专项监督检查,考核,数量和检查评比频率的想法补充压减。

去年,我去学校视察期间,反映了从11月到12的学校,学校符合语言文字工作,消灭犯罪,色情,贫困学生资助管理,宪法学习,在线学习宪法,禁毒办电子学习,学校身体健康工作八个特殊的检查,监督,不包括规范化学校进行重新评估学校真的有点不知所措前。

随着大数据不妨设立一所学校的评估数据库,实现数据共享,避免长时间的检查和评价,数据收集和不同口径的部门,重复报告。否则,学校的检查,评估,报告疲于应付该报告的完成,工作将被传递到不同程度的教师谁。

学校通过课程改革,以促进自身的负担

课程的出发点是学校教育的实施,教师的教学能力做到最好,教学质量决定教育的水平和质量,学校的发展。在检查督学发现,很多学校都热衷于创造什么学校,申报什么项目,也有很多的校园活动经常举行,有的甚至每一个月的大型活动,如在3月雷锋月的学习,四月数学文化节,五月英语文化节。

学校等待的自发精神值得肯定的,也需要教育来实现,通过教育活动的成果,但要把握好“度”是关键,过多过频繁的活动无疑会增加教师甚至学生负担。

“创建申报慢,重内涵的发展”。近年来,国家先后建立压减和符合性评估和表彰,其中重要的一点是减少小学的负担,如果过度沉迷于脸上,形象工程,必然会增加教师不必要的工作量,教育是的“慢”学校需要艺术是一个渐进的内容开发。

推进课程改革。充分发挥三种课程管理系统中的作用,加大对建设校本课程纳入课程的努力和爱国主义教育,优秀传统文化,教育,安全教育,健康教育,毒品教育的特殊教育,特殊课程施工。专项活动,课程指导学校教育教学,以避免体育活动,而不是系统的教育,系列化学校整合,返回潜移默化的教育渗透性质。

(作者为广州市政府督察)


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